Equidad educativa

¿Cómo son las escuelas rurales hoy? CEPPE UC invita a ampliar la mirada sobre la ruralidad educativa
¿Reforma o reemplazo del SAE?: las preguntas que abre el nuevo proyecto de admisión escolar
“La equidad no se agota en el acceso”: los desafíos para sostener las trayectorias en educación superior
Acceso, valoración y financiamiento: Desafíos para mejorar la calidad y equidad de la educación inicial
Accountability y reformas escolares: Tensiones y aprendizajes desde Chile, Noruega y España
CEPPE UC lleva a cabo estudio para caracterizar la diversidad de la educación rural en Chile
CEPPE UC y UNICEF lideran el debate sobre el financiamiento educativo y derechos de la niñez
Élites y educación: reflexionando sobre la reproducción social desde Valdivia
Hacia una educación más justa: el rol del liderazgo escolar en el desarrollo profesional docente
Investigadores UC presentan análisis del sistema de financiamiento y gasto público en el Ministerio de Educación
La historia como clave para transformar la enseñanza científica y social
Nuevas tipologías buscan reconocer la diversidad de la educación rural en Chile
Patricia Guerrero, investigadora CEPPE UC: “La inclusión no puede depender de la buena voluntad de unos pocos”
Resultados del Programa Protagonistas: Una mirada al impacto y desafíos en las Escuelas de Reingreso
Resultados del SIMCE 2024: Investigadores de CEPPE UC destacan avances y desafíos pendientes en educación
Se adelanta a los 8,9 años el acceso al celular con Internet y crece su uso para tareas escolares y aprender cosas que les gustan
Seminario Educación Democrática: Desafíos y Oportunidades en Chile impulsa reflexión sobre el futuro de las escuelas
Transformando Trayectorias: Impacto del Programa Protagonistas de las Escuelas de Reingreso de Fundación Súmate