De la predicción a la acción: visualización de riesgo académico para fortalecer la retención estudiantil en educación superior

Autores: Alejandro Arias, Juan Andrés Talamás, Isabel Hilliger, Héctor G. Ceballos.

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De la desconfianza al trabajo conjunto: logros, desafíos y recomendaciones en el desarrollo de un acompañamiento orientado a la mejora pedagógica a partir del caso del SLEP Gabriela Mistral

Autores: Matías Sanfuentes, Isabel Núñez, Patricia Guerrero, Irina Aceituno, Claudio Montoya, Bárbara Dostal.

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Programas de mentoría en la educación superior chilena: recomendaciones para potenciar el desarrollo académico

Autoras: Daniela Véliz, Johana Fuentes, Sofía Atria, Fernanda Goñi.

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El proyecto “Escuelas Protegidas” y la política zigzagueante de convivencia escolar en Chile. Un examen de lo que el proyecto de ley revela sobre veinticinco años de políticas de convivencia escolar en Chile

Autora: Carmen Gloria Zúñiga.

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Expandir la mirada sobre la educación rural en Chile: Una propuesta para la clasificación de la educación rural multidimensional y contextualizada

Autores: Cristóbal Villalobos, Karla Castillo, Josefina Manns, Sebastián Pereira, Sebastián Buzeta.

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Nudos críticos del Sistema de Financiamiento Público de la Educación Parvularia en Chile: aprendizajes a partir de la Red Nacional de Jardines Infantiles VTF de Hogar de Cristo

Autores: Felipe Godoy, Gisella Dibona, Máximo Quiero.

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El currículum escolar bajo la Ley General de Educación (LGE): Balance de su proceso de construcción y desarrollo

Autores: Olga Espinoza.

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Intervenciones en salud mental y bienestar socioemocional en contextos educativos: Recomendaciones a partir del análisis de experiencias internacionales

Autores: Patricia Guerrero, Magdalena Claro,Tamara Gallardo, Gisella Dibona, Pilar Julio.

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Evaluación de Medio Término de la Primera Estrategia Nacional de Educación Pública (ENEP): Hacia la consolidación de un nuevo Sistema de Educación Pública

Autores: Cristóbal Villalobos, Magdalena Claro, Gabriel Gutiérrez, Javiera Marfán, Sebastián Pereira, Máximo Quiero-Bastías, Gisella Dibona, Sebastián Buzeta, Javiera Puga, Pilar Julio.

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De los protocolos de acoso sexual a las políticas de género en la educación superior

Autores: Carolina Muñoz, Ana Luisa Muñoz, Valentina Lastra.

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Autoevaluación para la mejora continua en la Educación Parvularia: Implementación del Diagnóstico Integral de Desempaño (DID)

Autores: Ernesto Treviño, Gisella Dibona, Sebastián Pereira, Camila Straub.

Aportes para el reingreso escolar en Chile: Lecciones aprendidas de la evaluación al Programa Protagonistas de Fundación Súmate

Autores: Ernesto Treviño, Cristóbal Villalobos, Carlos Zapata, Sebastián Pereira, Sebastián Buzeta. 

Complejizando el fenómeno. Un estudio cualitativo sobre las preferencias por Educación Parvularia en Chile

Autores: Cynthia Adlerstein, Gisella Dibona, Sebastián Pereira, Cristóbal Villalobos, Blanca Barco, María Jesús Viviani. 

Desafíos de la Visita Evaluativa de la Agencia de Calidad de la Educación para establecimientos que imparten formación técnico profesional

Autores: Gisella Dibona, Sebastián Pereira, Cristóbal Villalobos, Alejandro Carrasco, Antonia Prado, Bárbara Díaz. 

Aportando a la Educación Artística en Chile: proyecciones y desafíos respecto al acceso y participación de niñas, niños y jóvenes del Programa ACCIONA

Autores: Felipe Porflitt, Gisella Dibona, Sebastián Pereira, Cristóbal Villalobos, Teresa Ropert, Guillermo Marini, Verónica García

Monitoreo y evaluación de la implementación de la política docente: Lecciones aprendidas del diseño de indicadores para el Sistema de Desarrollo Profesional Docente en Chile

Autores: Verónica Cabezas, Isabel Hilliger, Camila Straub, Sebastián Pereira

Situación de docentes y educadores en contexto de pandemia: oportunidades para mejorar condiciones laborales y aprendizajes pedagógicos

Autores: Catalina Figueroa, Camila Straub, Cristóbal Villalobos, Sebastián Araneda, René González

Prácticas de Acompañamiento Docente a distancia: características de su implementación desde un estudio de caso

Autores: Verónica Cabezas, Catalina Figueroa, Sebastián Pereira,

Educación en Derechos Humanos:estado actual y posibilidades de su inclusión en las carreras de Pedagogía en Educación Básica

Autores: Marisa Meza, Pilar Peña, Luna Follegati, Bárbara Díaz, María de los Ángeles Villaseca.

Priorización de habilidades numéricas dentro del marco curricular nacional obligatorio en matemáticas, como mediador de la inequidad socioeconómica

Autores: Macarena Santana, Verónica Cabezas, Miguel Nussbaum, Tania Cabello-Hutt, Magdalena Claro, Luis Maldonado.