CEPPE | Centro de Estudios de Políticas Y Practicas en Educación

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Núcleo Milenio para el Estudio del Desarrollo de las Habilidades Matemáticas Tempranas
Núcleo Milenio. Experiencias de los Estudiantes de la Educación Superior en Chile: ¿Por Qué y Para Qué?

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2024 – 2025. Evaluación de implementación y procesos e impacto del pilotaje del Sistema de Garantía de Trayectorias Educativas
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Ceppe en la prensa

CIIE abre inscripciones extraordinarias solo para público general y anuncia streaming para conferencias

Con más de 600 ponencias nacionales e internacionales, en 18 áreas de investigación, CIIES 2024 se encamina a ser un espacio de reflexión prfunda a nivel nacional e internacional, para compartir experiencias en pos de una educación para la justicia... Ver detalle

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Feminismos en el umbral de la Academia

Educación Ciudadana y Enseñanza Católica. La Fraternidad como Desiderátum

Por una educación pública, laica y gratuita. La mirada de un ciudadano creyente

Ciudadanías, educación y juventudes. Investigaciones y debates para el Chile del futuro

Ideas en Educación III. Evolución de una Reforma

Educación Católica en Latinoamérica: Un proyecto en marcha

De la Reforma a la Transformación: Capacidades, innovaciones y regulación de la educación chilena

Equidad en la Educación Superior: Diseño y Resultados de Programas de Acceso en Universidades Selectivas

Ideas en Educación II: Definiciones en Tiempos de Cambio

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Complejizando el fenómeno. Un estudio cualitativo sobre las preferencias por Educación Parvularia en Chile.

Desafíos de la Visita Evaluativa de la Agencia de Calidad de la Educación para establecimientos que imparten formación técnico profesional

Aportando a la Educación Artística en Chile: proyecciones y desafíos respecto al acceso y participación de niñas, niños y jóvenes del Programa ACCIONA

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Situación de docentes y educadores en contexto de pandemia: oportunidades para mejorar condiciones laborales y aprendizajes pedagógicos

Prácticas de Acompañamiento Docente a distancia: características de su implementación desde un estudio de caso

Educación en Derechos Humanos:estado actual y posibilidades de su inclusión en las carreras de Pedagogía en Educación Básica.

Priorización de habilidades numéricas dentro del marco curricular nacional obligatorio en matemáticas, como mediador de la inequidad socioeconómica.