Policy Briefs

La serie de Policy Briefs de CEPPE pretende contribuir a la difusión del conocimiento y la promoción del debate educacional entre los actores relevantes. Cada uno de sus números pone a disposición del público, en un formato breve y accesible, los principales hallazgos de investigaciones avanzadas y aplicadas que se han realizado en el Centro desde el año 2010, así como sus respectivas recomendaciones de política educativa.

CEPPE N°23. Desafíos para el funcionamiento del financiamiento de la educación escolar municipal a nivel local en Chile. Una mirada cualitativa.

Autores: Alejandro Carrasco, Ernesto Treviño, Cristóbal Villalobos, Ignacio Wyman.

CEPPE N°22. Evaluando el impacto de innovaciones curriculares en instituciones de Educación Superior

Autores: Carlos González, Carolina Guzmán, Cristóbal Villalobos, Luna Follegati, Dany López, José de Amesti.

CEPPE N°21. ¿“Inclusión con filtro”?: aprendizajes y recomendaciones para la implementación de la Ley de Inclusión

Autores: Claudia Matus Cánovas, Carolina Rojas Lasch, Laura Luna.

CEPPE N°20. Protocolos de Acoso Sexual en Universidades Chilenas: una deuda pendiente

Autores: Ana Luisa Muñoz-García, Luna Follegati, Liz Jackson.

CEPPE N°19. De la segregación académica al interior del colegio a las buenas prácticas de inclusión situación de la educación media en Chile

Autores: Ernesto Treviño, Cristóbal Villalobos, Ignacio Wyman, Alonso González, Consuelo Béjares,Teresa Cortés.

CEPPE N°18. ¿Cómo evalúan los aprendizajes los Colegios chilenos? Un diagnóstico a partir de los reglamentos de evaluación

Autores: Carla Förster, Claudio Núñez.

CEPPE N°17. Colegios Técnico-Profesionales de Administración Delegada Aprendizajes de un Sistema de Financiamiento a la Oferta

Autores: Alejandro Carrasco, Ernesto Treviño, Isabel Hilliger, Cristóbal Villalobos, María Jesús Morel, Andrés Bernasconi, Magdalena Browne, Vicky Rojas, Cristian Ayala.