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Autoevaluación para la mejora continua en la Educación Parvularia: Implementación del Diagnóstico Integral de Desempaño (DID).

 

Autores: Ernesto Treviño, Gisella Dibona, Sebastián Pereira, Camila Straub.

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Aportes para el reingreso escolar en Chile: Lecciones aprendidas de la evaluación al Programa Protagonistas de Fundación Súmate.

 

Autores: Ernesto Treviño, Cristóbal Villalobos, Carlos Zapata, Sebastián Pereira, Sebastián Buzeta. 

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Complejizando el fenómeno. Un estudio cualitativo sobre las preferencias por Educación Parvularia en Chile.

 

Autores: Cynthia Adlerstein, Gisella Dibona, Sebastián Pereira, Cristóbal Villalobos, Blanca Barco, María Jesús Viviani. 

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Desafíos de la Visita Evaluativa de la Agencia de Calidad de la Educación para establecimientos que imparten formación técnico profesional

 

Autores: Gisella Dibona, Sebastián Pereira, Cristóbal Villalobos, Alejandro Carrasco, Antonia Prado, Bárbara Díaz. 

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Aportando a la Educación Artística en Chile: proyecciones y desafíos respecto al acceso y participación de niñas, niños y jóvenes del Programa ACCIONA

 

Autores: Felipe Porflitt, Gisella Dibona, Sebastián Pereira, Cristóbal Villalobos, Teresa Ropert, Guillermo Marini, Verónica García

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Monitoreo y evaluación de la implementación de la política docente: Lecciones aprendidas del diseño de indicadores para el Sistema de Desarrollo Profesional Docente en Chile

 

Autores: Verónica Cabezas, Isabel Hilliger, Camila Straub, Sebastián Pereira

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Situación de docentes y educadores en contexto de pandemia: oportunidades para mejorar condiciones laborales y aprendizajes pedagógicos

 

Autores: Catalina Figueroa, Camila Straub, Cristóbal Villalobos, Sebastián Araneda, René González

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Prácticas de Acompañamiento Docente a distancia: características de su implementación desde un estudio de caso

 

Autores: Verónica Cabezas, Catalina Figueroa, Sebastián Pereira,

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Educación en Derechos Humanos:estado actual y posibilidades de su inclusión en las carreras de Pedagogía en Educación Básica.

 

Autores: Marisa Meza, Pilar Peña, Luna Follegati, Bárbara Díaz, María de los Ángeles Villaseca.

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Priorización de habilidades numéricas dentro del marco curricular nacional obligatorio en matemáticas, como mediador de la inequidad socioeconómica.

 

Autores: Macarena Santana, Verónica Cabezas, Miguel Nussbaum, Tania Cabello-Hutt, Magdalena Claro, Luis Maldonado.

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Ceppe en la prensa

Nuevo libro CEPPE UC: La educación que viene: diálogos transdisciplinarios

La obra busca promover el diálogo entre investigación, políticas públicas y práctica educativa, ofreciendo un marco para pensar más allá de las reformas específicas y proyectar los sistemas educativos desde una perspectiva de pertinencia y sentido.   El jueves 12 de diciembre... Ver detalle

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La educación que viene: diálogos transdisciplinarios

Feminismos en el umbral de la Academia

Educación Ciudadana y Enseñanza Católica. La Fraternidad como Desiderátum

Por una educación pública, laica y gratuita. La mirada de un ciudadano creyente

Ciudadanías, educación y juventudes. Investigaciones y debates para el Chile del futuro

Ideas en Educación III. Evolución de una Reforma

Educación Católica en Latinoamérica: Un proyecto en marcha

De la Reforma a la Transformación: Capacidades, innovaciones y regulación de la educación chilena

Equidad en la Educación Superior: Diseño y Resultados de Programas de Acceso en Universidades Selectivas

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