En este conversatorio, académicas/os de ciencias, historia y educación dialogarán sobre la educación científica como catalizador de la transformación social. Esto, a partir de la problematización de la co-determinación de saberes en la formación de profesionales, educadores/as y docentes. Es una invitación a deliberar sobre las posibilidades y barreras de la interdisciplina, para abordar los desafíos actuales de la educación en la sociedad.
