Fecha de ejecución:

Generar un marco teórico sobre las herramientas de medición y de seguimiento e
indicadores que permitan evaluar las metodologías, contenidos u otros aspectos
relevantes de las líneas de aprendizaje a implementar en los programas de formación en
MiPymes.

Fecha de ejecución:

Conocer la percepción de las familias respecto a los servicios que reciben los niños y niñas matriculados en los programas educativos JUNJI: Jardín Infantil Clásico de Administración Directa y el Programa Alternativo de Atención al Párvulo, específicamente en las modalidades Familiar, Laboral, Comunidad Indígena, CECI y PMI.

Fecha de ejecución:

Las Educadoras de párvulo Itinerantes, desarrollan sus funciones en el Programa Alternativo de Atención del Párvulo, específicamente en las modalidades de atención de Centros Educativos Culturales de la Infancia (CECI), Programa de Mejoramiento a la Infancia (PMI), y en el Programa Educativo para la Familia (PEF) específicamente para la Modalidad Educativa Conozca a su Hijo (CASH). Los propósitos de este estudio son por una parte caracterizar las prácticas pedagógicas de las Educadoras de Párvulos Itinerantes (en adelante EPI) y generar un modelo de gestión para el desarrollo de este cargo.

Describir la trayectoria de vida de los estudiantes egresados de la educación media técnico-profesional, mediante el análisis de la empleabilidad y educación/capacitación posterior. Su diseño fue de carácter mixto, con una fase inicial cualitativa que consistió en entrevistas semi-estructuradas con sostenedores, directores y egresados de establecimientos de educación media técnico-profesional, además de empleadores de egresados de esta modalidad. En una segunda etapa, se aplicó un cuestionario a egresados, cuyos datos fueron analizados mediante técnicas descriptivas y explicativas (calendarios de vida).