Bárbara Díaz

Bárbara Díaz

CEPPE UC

Grados Académicos
  • Socióloga, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Proyectos de Investigación
  • 2020. "Estudio acerca de las Trayectorias de Vida de Egresados de Establecimientos Técnico Profesionales". Sofofa

  • 2020. Estudio de Actualización y Análisis del Funcionamiento de las Bibliotecas Escolares CRA en los Establecimientos Educacionales del país.

  • 2019. Estudio de la Visita Integral: Diseño de procesos y mejoramiento escolar.

  • 2019. Estudio cualitativo sobre alfabetización digital.

  • 2019.  Evaluación de las iniciativas orientadas al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas desarrolladas en el marco del Programa para el Mejoramiento y Expansión de la Educación Inicial.

  • 2018. Diseño de Indicadores del proceso de Formación Inicial Docente en las universidades chilenas y elaboración de una propuesta de sistema o procedimiento de monitoreo de esos indicadores.

  • 2018. Diseño del modelo de evaluación de la Nueva Educación Pública y levantamiento de línea base.

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Angélica Bonilla

Angélica Bonilla

Angélica Bonilla

Angélica Bonilla

CEPPE UC

Grados Académicos
  • Magíster en Sociología, Pontificia Universidad Católica de Chile.
  • Socióloga, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Proyectos de Investigación
  • 2019 - 2020. Estudio de actualización y análisis del funcionamiento de las Bibliotecas Escolares CRA en los establecimientos educacionales del país. PNUD-MINEDUC.  

  • 2019 - 2020. Estudio sobre los desafíos para la Formación Ciudadana en las escuelas. Agencia de Calidad de la Educación 

  • 2019. Estudio cualitativo sobre alfabetización digital. Agencia de Calidad de la Educación.

  • 2019. Evaluación de las iniciativas orientadas al fortalecimiento de prácticas pedagógicas desarrolladas en el marco del Programa para la Expansión y Mejoramiento de la Educación Inicial. JUNJI-BID.

  • 2019. Estudio de la Visita Integral: Diseño de procesos y mejoramiento escolar. Agencia de Calidad de la Educación.

  • 2018 - 2019. Diseño de indicadores del proceso de Formación Inicial Docente en las universidades chilenas y elaboración de una propuesta de una propuesta de sistema o procedimiento de monitoreo de esos indicadores. MINEDUC-CPEIP. 

  • 2017 - 2018. Diseño del Modelo de Evaluación de la Nueva Educación Pública y Levantamiento de Línea Base. PNUD-MINEDUC. 

  • 2017 - 2018. La experiencia de elección de escuela de las familias durante la implementación temprana del SAE. De la Línea de Inclusión Institucional del Centro Justicia Educacional: Desafíos de las nuevas regulaciones de inclusión en un contexto de privatización. PIA-ANID 160007. 

  • 2016 - 2017. The New Private Educational Sector in Chile: Entrepreneurialism and Competition. PIA CONICYT-RCUK. 

Publicaciones Recientes

Angélica Bonilla

Bárbara Díaz

Bárbara Díaz

Bárbara Díaz

CEPPE UC

Grados Académicos
  • Socióloga, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Proyectos de Investigación
  • 2020. "Estudio acerca de las Trayectorias de Vida de Egresados de Establecimientos Técnico Profesionales". Sofofa

  • 2020. Estudio de Actualización y Análisis del Funcionamiento de las Bibliotecas Escolares CRA en los Establecimientos Educacionales del país.

  • 2019. Estudio de la Visita Integral: Diseño de procesos y mejoramiento escolar.

  • 2019. Estudio cualitativo sobre alfabetización digital.

  • 2019.  Evaluación de las iniciativas orientadas al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas desarrolladas en el marco del Programa para el Mejoramiento y Expansión de la Educación Inicial.

  • 2018. Diseño de Indicadores del proceso de Formación Inicial Docente en las universidades chilenas y elaboración de una propuesta de sistema o procedimiento de monitoreo de esos indicadores.

  • 2018. Diseño del modelo de evaluación de la Nueva Educación Pública y levantamiento de línea base.

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Catalina Figueroa

Catalina Figueroa

Catalina Figueroa

Catalina Figueroa

CEPPE UC

Grados Académicos
  • Magíster. Sociología de la Educación: Estudios sociales y culturales de Educación. Universidad de Nueva York

  • Socióloga. Pontificia Universidad Católica de Chile

Proyectos de Investigación
  • 2020.. Diseño de un Sistema de Evaluación y Monitoreo del Sistema de Desarrollo Profesional Docente (Ley 20.903) - Proyecto con OEI-Cpeip

  • 2020. Evaluación del “Curso de Formación de Mentores para el Acompañamiento Docente” de la Fundación Impulso Docente

  • 2018 – 2019. Diseño de Indicadores del Proceso de Formación Inicial Docente en las Universidades Chilenas y Elaboración de una Propuesta de Sistema o Procedimiento de Monitoreo de esos Indicadores, Licitación encargada por Centro de Estudios MINEDUC y CPEIP.

  • 2018. “Proyecto Diagnóstico para el Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente PUC, en la Línea de Trabajo: “Políticas Públicas”. Convenio de Desempeño de la Facultad de Educación UC.

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Ignacio Wyman

Luna Follegati

Luna Follegati

Luna Follegati

CEPPE UC

Grados Académicos
  • Doctora en Filosofía, mención Filosofía Política, Universidad de Chile.

  • Magíster en Comunicación Política, Universidad de Chile.

  • Licenciada en historia, Universidad de Chile.

Proyectos de Investigación
  • 2018 - 2019. “Diseño de Indicadores del Proceso de Formación Inicial Docente en las Universidades Chilenas y Elaboración de una Propuesta de Sistema o Procedimiento de Monitoreo de esos Indicadores”. Mineduc- CPEIP.

  • 2019 - 2020. “Diseño de un sistema de evaluación y monitoreo del sistema de desarrollo profesional docente (Ley 20.903)”. Contraparte: OEI

  • 2018 - 2019. Estudio de la Visita Integral: Diseño de procesos y mejoramiento escolar.

  • 2018. “Estudio de Impacto De Innovaciones Curriculares”. DUOC UC.

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Manuela Mendoza

Manuela Mendoza

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CEPPE UC

Grados Académicos
  • Doctora en Sociología de la Educación. UCL – Institute of Educarion, Londres. Reino Unido.

  • Magister en Sociología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

  • Antropóloga social, Universidad de Chile.

Proyectos de Investigación
  • 2019 - 2020. Place and Belonging: Policies and practices which can help increase children and young people’s sense of belonging in school. Centre for Leadership in Learning, UCL-Institute of Education, Londres, Reino Unido. Investigadora. 
  • 2018 - 2020. Construcción participativa de los fundamentos para un nuevo sistema local de evaluación con valor pedagógico. Departamento de Estudios Pedagógicos, Universidad de Chile. Analista de material cualitativo.
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Angélica Bonilla

María Jesús Morel

María Jesús Morel

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CEPPE UC

Grados Académicos
  • Socióloga, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Proyectos de Investigación
  • 2019 - 2020. Estudio sobre los desafíos para la Formación Ciudadana en las escuelas. Agencia de Calidad de la Educación. 

  • 2018 - 2021. Sistema escolar chileno y el desarrollo de resultados cívicos. Formas de implementación, mecanismos de recontextualización de la política educativa e influencia de la escuela en el conocimiento, actitudes y participación cívica de los jóvenes. FONDECYT Regular N°1180667. Personal Técnico. 

  • 2017 - 2018. Evaluación de Diseño e Implementación del Programa de Capacitación Docente y Directiva. Fundación CMPC.

  • 2016 - 2017. Servicio de Análisis del Sistema de Administración Delegada creado por el D.L. N° 3.166 de 1980. Ministerio de Educación. 

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